人と関わる仕事として教員を志す。
地元・福井の教育環境を肌で感じるため
福井大学に進学。

協働学習支援プロジェクト

先輩の関わり方から自分のスタイルを磨く

1～3年生の学生と子どもが一緒に活動するなかで、先輩や同期生が子どもと関わるあり方を間近で見ることができ、自分に生かすことができる場でした。私自身の子どもとの関わり方を見つめ直し、実践を重ねることができました。

心理発達支援プロジェクト

教師ではない立場で見えてくるもの

「学校に行く意味」を子どもと関わることで自分の中で改めて捉え直し、教師ではない立場として子どもとどのように関わるべきかを学ぶことができました。

STEAM・総合探究

教科を越えた評価と指導の難しさを実感

教科の異なる学生と一緒に模擬授業を考えることが難しかった。教科を超えた評価の観点や指導の在り方を考えることの難しさを実感しました。

これら3つの科目を通じて、同じ教員を志す仲間と協働する場に実践的に取り組むことで、将来を見据える視野が広がりました。教職を身近に感じるようになり、教師になりたいという思いをより強くしています。