福井大学
教育養成フラッグシップ大学事業

教師に求められる力が、
大きく変わろうとしています。

学習者中心の授業づくり、データサイエンス、多様な子どもへの対応、組織マネジメント――
次々と登場する課題、増え続ける科目、そして直面するカリキュラム・オーバーロード問題。
しかし、新たなカリキュラムの足し算で、求められる「学び」は達成できるのだろうか？
教師が直面する多様な課題へのソリューションと、
免許課程のミニマム化をいかに実現するか？福井大学が見出した答えは、
「響きあうことで深まる学び～リエゾン型学びのネットワーク」というコンセプトでした。
理論と実践、教室と現場、大学と地域、専門と専門――
それらを架橋し、学び～実践～省察の循環システムを構築すること。
それが「点」だった学びを「面」へと織り上げ、学生の中で生きた力となっていく。
そのためにはまず、教員養成に携わる教員同士が協働し、省察し、響き合いのネットワークを作ること。
学生の「協働」する力を育て、やがては子供たちの未来の学びへとつながっていくのです。